PROPOSITOS
La Fase de Observación tiene como propósito fundamental ubicar al estudiante en el proceso de identificación y sensibilización con la profesión docente, mediante el diagnóstico de un contexto socio-histórico cultural, para reunir elementos de juicio que le permiten asumir el compromiso de mantener, mejorar o transformar la realidad educativa, en el nivel o modalidad del sistema educativo en el cual se desempeñará.
En tal sentido la Fase de Observación se basa en la aprehensión de la realidad educativa a través de la Técnica de la Observación con la finalidad de que el estudiante-docente se sensibilice con la función docente y valore su vocación y compromiso ético, logrando desarrollar habilidades y destrezas que le permitan un mejor desempeño profesional.
OBJETIVOS
1.-Objetivo General:
Sensibilizar al estudiante con la
profesión docente para la afirmación de su vocación y compromiso ético a partir
de la aprehensión de la realidad socioeducativa en el nivel y modalidad del
sistema educativo en el cual se desempeñará.
2.- Objetivos Específicos:
·
Describir las competencias
específicas que debe tener un docente con el fin de valorar su importancia en
el contexto educativo donde se desempeñara de acuerdo a su especialidad.
·
Describir y constatar las
diferentes modalidades de la Técnica de Observación y los instrumentos para su
aplicación.
·
Contrastar el deber ser
profesional de la docencia con los desempeños reales del docente en interacción
con el contexto socio – educativo.
·
Analizar la realidad del sistema
educativo observado, describiendo las relaciones docente - alumno, docente -
institución, docente – comunidad,
institución – comunidad, institución – docente, institución – alumno,
alumno – alumno, alumno – docente,
alumno – institución, alumno – comunidad.
Usted como profesional de la Docencia y convencidos de que usted ha desarrollado una serie de competencias en el área de investigación, manejo de instrumentos para la planificación y evaluación de los aprendizajes y conscientes de la función ética que debe estar presente en todas las actividades que tienen que ver con el proceso de enseñanza aprendizaje, debe asumir en la ejecución de esta Unidad curricular un papel activo de observador en una Unidad Educativa, la cual debe en una primera etapa identificar plenamente y luego aplicar una serie de instrumentos para recabar información , los cuales se se indican mas adelante.
Contenidos:
·
Competencias del Profesional de la
Docencia.
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Perfil Profesional del Docente.
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Características y Modalidades de
la Observación.
·
Relaciones docente - alumno, docente
- institución, docente – comunidad,
institución – comunidad, institución – docente, institución – alumno,
alumno – alumno, alumno – docente,
alumno – institución, alumno – comunidad.
·
Comparaciones entre el deber ser
de la realidad observada.
Grupo 86 U.E.E ANDRÉS BELLO COLÓN ESTADO TÁCHIRA
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FASE DE OBSERVACIÓN I J.I MONSEÑOR SANMIGUEL GUASISMOS
Equipo N° 2 Instituto de Educación Especial Libertad
